Livro: Ensino de História e interdisciplinaridade: reflexões epistemológicas (Coleção Práticas Educativas)
Autor: (Orgs. Wagner Gomes)
O presente livro ressalta o ensino como uma atividade pedagógica complexa que ultrapassa a tradição de exposição linear das conquistas teóricas das ciências, logo deve conceber o sujeito como centro do processo escolar em sua formação para a cidadania. Em suma, nesta obra conclui-se que pesquisas que têm como objeto o ensino de História não podem prescindir de uma hermenêutica que desvele as condições ontológicas que fundamentam a constituição histórico-social do sujeito centro do processo educativo, pois a consciência gnosiológica e epistemológica é necessária ao desenvolvimento da autonomia intelectual, que é preâmbulo para o exercício da ética política na práxis cidadã.