Livro: O Uso da Inteligência Artificial na Pesquisa Científica e a Gestão do Professor sobre a Utilização da IA em Sala de Aula
Autor: (Org. July Ane Almeida Batalha Rodrigues, Thainá Kássia Lima Rabelo, et al.)
A inteligência artificial (IA), fruto do avanço das tecnologias da informação e comunicação (TIC’s), além de diversas áreas como ciência cognitiva e computacional, deixa de ser uma promessa futurista e consolida-se como um fonte de transformação nos últimos anos. Com efeito, pode-se conceituar IA como a capacidade de simulação da inteligência humana por meio de máquinas autônomas, sendo possível dessa forma detectar padrões complexos e sugerir soluções de forma eficiente e rápida, proporcionando com isso o fomento de pesquisas e mais tecnologias, indicando assim uma nova era científica (Gontijo et al., 2021; Fonseca e Barbosa, 2024). No campo do ensino, profundamente impactado pelas inovações, as plataformas de IA destacam-se como promotoras de uma educação cada vez mais personalizada e espefífica. Logo, pode-se notar a sua utilização de forma vasta e em diversos setores como engenharia, segurança e saúde, auxiliando em diagnósticos por meio de machine learning (aprendizado de máquina). Além disso, quanto ao campo de pesquisa acadêmico, as IA’s são encarregadas de trabalhos como analisar dados, interpretar planilhas e solucionar problemas, contribuindo para o aprofundamento e replicabilidade das propostas (Gontijo et al., 2021). Em síntese, a inteligência artificial vem redefinindo as fronteiras antes impostas ao conhecimento, de modo que a academia e seus variados componentes são forçados a adaptarem-se a um novo paradigma tecnológico. Logo, pode-se analisar que o futuro tanto do ensino, quanto da pesquisa serão moldados pelas alternativas encontradas para se lidar com essas mudanças e os desafios advindos dela (Farias, 2023).